张万成

【摘 要】英语写作对初中学生来说是英语学习中最难的板块，对于偏远的农村初中学生来说英语写作更是一个难题。农村初中大部分学生不重视学习，特别是英语写作，从学科素养上来说学生们还不具备应有的核心知识和能力，为了改变这一现状，我从初一基础开始，循序渐进，一步一个脚印地抓英语写作，使学生最终掌握英语写作的核心知识和写作的能力。

【关键词】农村初中；英语写作；薄弱原因；策略

一、农村初中英语写作的问题

（一）学习习惯差、不记单词

农村初中学生的学习习惯较差，家长们外出打工而产生了大量的留守儿童，大多数学生在隔代抚养或寄居亲戚的过程中形成了不爱学习、懒惰的习惯。单词是英语写作的基本单位，好比砌房子用的砖、木板、水泥和砂浆一样，可大部分学生不理解这一点，简单点的就记几个，稍微复杂一点就放弃，由于大多数孩子生来衣食无忧，没吃过苦，玩比学习要轻松得多，所以他们对学习提不起兴趣，单词量少英语写作就无从下手，因此直接影响了学生的写作。

（二）不能正确地运用单词及母语的影响

大部分学生是机械地记忆单词，不知道怎样使用，分不清词性，经常乱用，例如，I（My）name is Kangkang.The book is my（mine）.让他们用词造句，他们常会受到汉语的影响，缺乏英语思维。例如，让学生用like造句，有学生就会写出这样的句子，I very like blue color.等等。这完全是汉语的思维，这种情况学生在写作中经常出现，他们不懂得英汉语序之间的差别，导致出现了大量的中式英语。……