夏天

【摘要】二十世纪初，教育部通过“新课改”对全国教育工作者提出教育改革，要求教师在知识点讲解的基础上，更要注重培养学生的科学素养，寻找有效的途径，积极丰富教学过程，提高学生全面素质。在新课程标准教育背景下，教师需要改革传统的教学方式，更新自身教学观念，在教育的过程中通过基础教育与素质教育齐头并进的方式方法完成育人。作者对中学生物课程的开展情况进行研究，阐述如何提高学生的生物素质，从而提升生物教学的效率。

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0291-02

一、加强生物史学学习

一门学科的发展历史本就具有传奇色彩，生物教育工作者不仅仅可以在实验过程中培养学生的科学素养，还可以通过生物发展历史的教育功能来强化学生的记忆，提高学生对生物探究科学方法的使用，树立正确地情感价值观。从而学生的探索精神。比如孟德尔在发现生物遗传学规律之前，具有较高的数学统计知识，他如果没有对统计学知识的系统理解，则无法对遗传学进行深入研究，那创立遗传学花费的时间不仅仅是几年，可能上百年，说明复合型人才的重要性。进化论的提出者达尔文，他是通过漫长的探究和实验，不停的发现未知和证明设想，才拥有生物学科的进步。虽然这些内容需要花上一些教育时间，但是这体现了科学家一丝不苟的科学探究品质、坚持不懈的探究精神、拥有严谨性和逻辑性的思维、不断创新的探究方法和独立思考的科学品质。……