刘晓龙

【摘要】中学体育课程教学，肩负着学生身体素质培养以及身心协调健康发展的关键任务。当前，因为教学理念没有及时转变，不少中学体育课堂的教学依然以教师为主宰，学生完全处于被动接受的状态，缺乏积极主动参与学习的意识。这种课堂现状无疑会对学生的学习质量以及全面发展造成不良影响。因此，本文结合自身实践教学经验，分析体育教学过程中，学生主动参与不足的原因，并针对这些原因，提出相应的改进措施和策略，与广大体育工作者分享交流。

【关键词】体育课堂教学 提升学生主动参与措施 策略

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0260-01

引言

现阶段，体育教师要转变传统的体育观念，促进学生完成从“学会”到“会学”的转变，把教会学生能够掌握锻炼方式和培养学生的自学能力定为新的教学目标，激发学生体育锻炼的热情，让学生主动参与到体育教学活动之中。这种新的教学观念在众多体育教师中，还没有大规模的形成，所以进行相关研究是必要的。

一、中学体育教学中主动参与的作用

主动参与作为认知活动之一，是指主动性的行为表现。在体育教学中，主动参与是指让学生在意识和理念上形成主动参与体育运动的观念，并且把这种观念在实际生活中展现出来。中学体育教学中的主动参与，是体育教学过程中主观能动性和科学实践观的和谐统一，提高学生的主动参与度是实现全面素质教育的一个重要方面，有助于学生身心健康发展。……