杨华

【摘要】工匠精神是一种职业态度、职业理念和职业价值的追求。在教师的职业教育中开展“工匠精神”有着重要的启示和意义。在教师教学工作中提倡工匠精神，将对教师在教学工作中起到积极的作用。教师要树立良好的师德师风，就要以工匠精神为导向，指导教师在思想道德教育方面的新理念，只有弘扬这种“工匠精神”，端正教师的师德教育，才能共同完成教育强国的目标。

【关键词】教师 工匠 精神

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0119-02

“工匠精神”近年来，在教育、学术界，也引发了广泛讨论，“工匠精神”可以说是一种对产品质量精益求精的褒奖。如今，“工匠精神”的含义更加广泛的应用在各个行业。用这种精神来打造各种行业的精品。成为各行业追求价值的代言要求。其内涵远远超过技术行业的用意。出精品工程和项目成为了各种行业执著的坚持和追求。国务院总理李克强在2016年两会《政府工作报告》中鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，“工匠精神”首次出现在政府工作报告中，让人耳目一新。延伸到教育界，“工匠精神”就成为对教师的一种要求了，教师也同样需要“工匠精神”。

一、“工匠精神”是对教师师德和本质工作的要求

教师作为一种专业性较强的工作，其职业精神和工作态度会对教学和学生产生较大的影响.教师的职业道德精神与工作态度除了受到其自身因素影响外，还会受到教育活动的影响.如今，在平时教学工作中的每一个细节，都值得我们思考。……