张林凤

【中图分类号】G434；G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0273-02

中考复习课对于复习巩固初中所学知识，提高学生综合语言运用能力起着非常重要的作用，但由于长期以来复习课缺乏设计，复习内容庞杂，复习形式单一，很多老师采用传统的机械重复的习题训练或单词短语背诵来代替复习课，造成复习课枯燥无聊，老师疲惫，学生应付，教学效率不高。在中考复习中，采用“话题式”复习法可以很好地创设语境，并将该话题下的词汇、语法、句式等有机融合，让学生在一定的语境和情境中，通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的语言运用能力。

随着现代化信息技术的不断发展，现代化信息技术在教学中的应用越来越广泛。英语课程标准中提出：英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。在英语中考复习课中，如果能够充分利用现代化信息技术，服务于“话题式”复习，便可打造更加高效的中考复习课堂。

一、在话题式复习中，信息化技术的应用可以很好地激发学生学习兴趣

复习课内容枯燥，形式单一，课堂上，学生很难集中注意力。教师可以充分利用网络上提供的大量的图片、声音、动画、视频等资源，通过这些直观形象的教学手段，刺激学生的听觉和视觉，充分调动学生的各种感官，引起学生注意，从而激发学生的学习兴趣。……