巴雅斯古楞

【摘要】足球运动是一项娱乐身心、强身健体的运动，受到很多人的喜爱。但我国的足球事业却不尽如人意，青少年儿童被寄予着振兴和强大其发展的厚望。随着现代科技的发展，大众传媒作为新时代的一种文化形态，对青少年儿童的心理、行为以及梦想的确立、实现都有着重要的积极影响。

【关键词】大众传媒 青少年儿童 足球思想启蒙 中国梦教育

【中图分类号】G843；G206.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0246-01

少年兒童正处于兴趣广泛、好奇心强、活泼好动的阶段，也是价值观和人生观初步形成的时期。随着大众传媒日益发展的趋势下，儿童报刊、电视频道等对儿童生活方式与心理行为的影响已经越来越显著。因此，大众传媒应充分的发挥其影响深远、覆盖面广、观众多等优势，积极担负起对儿童足球思想启蒙以及中国梦教育的社会责任，力求推动足球事业和中国梦教育的发展。

一、大众传媒对儿童足球思想启蒙教育的重要性

足球是一项与人类本能最为接近的运动项目，人们喜爱足球更是体现了人类的天性，它不仅可以给人们带来愉悦和满足，同时还促进了人们的身体健康。邓小平同志曾指出：足球教育要从娃娃抓起，儿童足球启蒙教育在我国也逐渐的受到了关注和重视。足球，并不是指单纯的足球，它是泛指跟足球有关的不论是有形还是无形的事物，比如足球的文化、装备、规则、赛事、历史等。教育的目的在于通过足球的教学方式和内容来培养和激发儿童对运动的天性和兴趣，而不是培养儿童怎样去踢足球，通过接触足球，使儿童得到全面健康发展的机会。

（一）激发儿童对足球的热情

科学技术的进步使高科技化的传媒方式更为突出，为我国足球事业的发展提供了良好平台。除了在足球电子游戏方面，在电影制作方面，对儿童的吸引力和感染力也越来越大。比如3D、4D、电影特效效果的掺入，在营造得像梦一样的足球世界特效中，更加丰富了儿童的感官和视觉体验。利用高科技和人本化来进一步扩展大众传媒的功能和优势，让儿童对足球素材传媒作品有着非凡的体验，更好的激发了儿童对足球的热情。

（二）使儿童体会到足球的快乐

快乐体育的核心在于促进儿童个性的全面发展，让儿童的创造力、道德感以及独立自主性得到最大的发挥。儿童的年龄特征决定了他们一般只做自己感兴趣的事，为了让儿童从刚开始接触足球时就喜欢上足球，教师在体育教学的过程中，可以利用足球素材传媒作品来激发儿童对足球的兴趣。比如评论最好的、非常流行的足球类电子游戏《FIFA》系列（FIFA Series），其还会发行欧锦赛和世界杯游戏，能很好的让儿童体会到足球给他们带来的乐趣和获得足球相关方面的知识，满足竞赛欲望。吸引和调动儿童在体育活动中的注意力、积极性，充分了解儿童的真正需求，尊重儿童的自主选择权和主体地位，以此来激发儿童参加体育活动的自觉性。

（三）促进价值观的形成

我国现如今的生活水平已得到了普遍的提高，近几年电视、电脑、手机、网络等的普及应用和发展，使儿童与这些高科技产品的接触尤为频繁。比如在2001年中国儿童中心对中国少年儿童素质状况的抽样调查中显示，城市儿童对周一至周五平均每天接触听广播、看电视为64.8分钟，阅读课外书籍为23分钟，玩电脑游戏为40分钟，周末的时间则为166分钟；农村儿童对周一至周五平均每天接触听广播、看电视为50分钟，阅读课外书籍为13分钟，玩电脑游戏为29分钟，周末的时间则为122.8分钟。

由此可见，大众传媒在儿童的日常生活中所占的比例越来越大。在儿童成长的过程中，报纸刊物、互联网、电视广播节目、视频等丰富的媒介资源时刻都在影响着他们，甚至成了必不可少的一部分。其中电视是一种拥有着非常强大效果的传播媒介，可提供了现实可感的画面。通过各类少儿频道节目，能够更形象直接的教给儿童各个方面的知识，开阔眼界。比如动漫电影《足球小将》、《一球成名》等，在长期潜移默化的影响下，帮助和促进儿童对世界的认识、足球知识的构建以及价值观的形成。

二、大众传媒对少年儿童中国梦教育的重要性

习近平总书记在今年六一儿童节上寄语全国少年儿童：“要从小学习立志、志向是人生的航标，一个人要做出一番成就，就要有自己的志向、人无志而不立。”实现中国梦，必须教育少年儿童要立志，并且要立大志。所以要紧密围绕立德树人根本任务，结合少年儿童的实际生活、学习以及思想，引导少年儿童把个人的成长和祖国的未来联系在一起，树立远大理想，为实现中国梦而奋斗。

（一）积极引导少年儿童思想道德建设

少年儿童是祖国的未来和希望，是中国特色社会主义事业的接班人。大众传媒对少年儿童在提高自身文化素质，发扬优良传统、增强爱国意识、规范行为习惯，培养良好的文明行为和道德品质等方面有着重要的引导作用。作为文化传播的各种形式和载体，不仅为少年儿童提供了大量的信息，拓展了知识面、掌握和了解新信息、扬长避短，与我国历史文化更好的相结合，还丰富了少年儿童的精神世界，作为一种新的休闲娱乐方式，为更好的认知社会提供了保障。

（二）激发对党和祖国的朴素情怀

大众传媒结合少年儿童形象、直观的思维特点和生活经验，实现了把中国梦教育的深层价值转化成了儿童化的具体表达。通过少先队活动课程、集中活动以及暑期亲子活动等的开展实施，使新媒体、电视媒体、文化产品等充分发挥了其积极的作用。比如可以让少先队辅导员、少先队员、先进榜样人士等利用多媒体、动漫、影视、歌曲、视频等手段来对历史人物故事进行生动的讲解，帮助和加深少年儿童对中国梦由来的认识，并了解革命先烈为中国梦奋斗的艰辛历程，以此激发少年儿童对党和祖国的朴素感情。

（三）促进少年儿童健康发展奠定人生基础

少年儿童中国梦教育要以自己的梦想为起点，与民族振兴、国家富强紧密联系，帮助他们立志勤学，促进他们和谐发展、健康的成长。少先队辅导员、各级少工委工作人员要充分利用全国少工委制定下发的“红领巾相约中国梦”教育提纲，用好听好记的语言给少年儿童讲述中国梦。采用大众媒体不同的形式载体，比如校园广播、主题宣传报、多媒体、影音视频、电视等教育活动来保证教育活动的针对性和实效性。不仅培养了少年儿童各方面的能力和素质，更是学校实施素质教育的体现。

三、结语

对于3-6岁的儿童而言，身心正处于发展的阶段，这也是启蒙运动思想最重要的阶段。大众传媒是知识的海洋，可以很好的为少年儿童提供发展思维和想象力的空间、大量的学习和运动方面的资料，开阔了他们的视野。此外，灵活运用各种形式载体的大众媒体来教育引导少年儿童对“红领巾相约中国梦”教学提纲的理解，提高自身素质、锤炼意志，为实现中国梦做好万全的准备也具有着重要的意义。

参考文献：

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