凌娜

【摘要】随着信息时代的发展，历史题材的影视剧如雨后春笋般出现，为历史教学提供了丰富的课程资源，强化和丰富了学生的历史知识、情感体验，提升了课堂实效。但是，影视艺术毕竟不是历史，他们无法承担其必须具备的历史教育功能，特别是戏说历史等题材的影视剧还传播错误历史知识信息。本文从历史题材影视信息正、反面作用来阐述其对学生的影响，课堂教学中应正确取舍，扬长避短，以引导学生树立正确的历史观。

【关键词】历史题材影视信息 影响

【中图分类号】G40-05 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0079-02

历史题材影视信息以其独特的魅力，图文并茂、视听兼顾的优势，深刻影响着新课改下的历史教学。将历史影视信息引入课堂，转化为可用的课程资源，可以增强教学的直观性，便于学生对知识的理解与掌握，提升课堂实效。

一、历史影视信息对中学历史教学的积极影响

（一）激发兴趣 走近历史

课堂教学中常会遇到：对于历史影视剧，学生高谈阔论、口若悬河，可对于历史课，学生却总觉枯燥。究其原因，不是学生对历史没兴趣，而是他的兴趣点没被激发。历史学家费尔南·布罗代尔曾说过，“历史教育的基本原则是要让受教育的对象产生兴趣，赋予历史令人怦然心动的特点，使历史‘永远兴趣盎然。”历史教学中引进历史题材影视作品，容易激起学生学习历史的兴趣，符合中学生认知心理特征。

对于历史这条长河，厚重而神秘。中学生正处于求知欲最强、兴趣培养最佳时期，恰当地利用历史题材影视作品初步还远历史原貌，激发学生的“兴奋点”，让枯燥的历史课堂变得“活色生香”。……