陈小双

【摘要】德育教育在整个教育教学中的重要地位，课堂教学是渗透德育的主渠道。因此，抓好课堂教学是数学教学渗透德育的关键。

【关键词】中学数学 德育

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0234-01

新的《课程标准》把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。课堂德育渗透是德育工作的主要渠道。

一、教学过程中的德育契机

传统的教学方法重视基础知识教学，基本技能训练和能力的培养。随着时代的发展，数学教学应“与时俱进”，注意把握教师的主导作用必须以确立学生主体地位为前提，不仅要发扬优良传统还要注意学生的“个性充分自由发展”，不仅要教学互动，还要引导学生讨论，建立学生之间的互助协作关系，培养他们团结合作的能力等。数学教学是一种思维的教学，学生获取的不只是知识，获得的是一种思维方式，是一种对问题的分析和解决的方式和方法，数学课也不只是知识的传授，而是一种对学生逻辑思维能力的培养，对学生精神领域的影响也是深广的，教师要尊重学生在学习过程中的独特体验，也只有通过学习者自身的感受、理解和领悟，才能内化为个体独特的心理内容，生成丰富多彩的内心文化世界和心智结构。……