郭英

【摘要】新课改下，高中化学复习课教学应该遵循一定的逻辑。本文认为，新课改的的背景下，高中化学复习课的教学策略是多种多样的，具体可以分为以下几个方面，分别是激发主观能动性，培养学生独立思考的能力；强调试错，鼓励学生自主学习；不断回顾，引导学生自纠自查。本文意在通过有益的探索和讨论，为推进新课改背景下高中化学复习课教学活动的有效開展做出应有的贡献。

【关键词】复习方法 高中化学教学 运用路径

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0180-01

一、新课改下组织开展高中化学复习课程的意义和价值

（一）学习效果提升的需要

新课改背景下，组织开展高中化学复习课程，首先是学习效果提升的需要。对于学生来说，他在学习的过程当中，所体现出来的学习品质和学习素养，直接决定了一个学生在今后的考试和生活当中的具体表现。而借助艾宾浩斯记忆，遗忘曲线的相关知识，我们可以知道，一个学生在学习的过程当中所能够掌握知识的程度，一方面与老师在第一次教学的过程当中在教学效果有关，也与学生在其后的复习情况有关系，因此新课改的背景下，着眼于学生本身学习效率的提升，组织开展高中化学复习课程，是有益于提高学生的学习效果的。

（二）教育教学考核的内在需要

新课改的背景下，教学大纲和教学主管部门对于学生本身的素质和能力的要求越来越高，传统应试教育的理念已经不太适用于当前的教学现实情况了。……