佟海峰

【摘 要】体育课堂需要课堂效率、大密度、效果好、气氛佳的崭新元素，教育注重智力的开发，智力就是人的认识能力和创造能力；智力史认识能力和实践能力的总和。让教学活动创新，在教学的一个高层次平台上，让学生成为真正的受教育的主人和教学活动的开发者。

【关键词】创新；教学活动；课堂教学

在实际生活中，学生学习各种知识，除了要依靠注意力、记忆力、观察力、想象力等一系列智力因素以外，还要受到动机、情感、兴趣、性格和意志等系列非智力因素的影响。因此，学生的学习的活动过程是智力因素与非智力因素交互在一起的复杂的心理活动。现代体育学家认为，现代的创新课堂，重要的应该是意识的创新，教师不再以高高在上的领导者的姿态出现，而是以平等的首席身份出现，在平等和谐的最佳气氛中，师生在同一课程标准、统一的教材的标准下，开展多姿多彩的、丰富多彩的教学活动。

创新教学活动，应该让体育教育活动的创新化。创新教育仍然是讲授新知识、学习新技能作为课堂教学的首要任务，但是这已经不是课堂教学的主要任务和终极目标了。在创新教育中，教师一定要重视开发学生的智力，想办法调动起学生的创造性和主动性，使学生由“逼我学”转变为“我想学”，从而爆发出极大的学习积极性，使自己能够出现主动学习的最好状态。

创新是追求的一个境界，但是，创新也不是空中楼阁。我们农场基础教育，教学条件介于城市和乡村的教学之间，我们的教学模式是完全可以在自己层次之中创造出自己教学的多样化。……