覃志龙

物理是一门以实验为基础的学科，初中物理实验教学是让学生通过实验，自己动手理解物理规律，掌握各种技能的过程，是物理教学的所在，实验教学在物理教学中，在培养学生学习物理的兴趣、观察能力、实验能力、理解能力、想象能力和培养学生的科学态度及优良品格等方面起着十分重要的作用。

一、在物理实验教学中，培养学生学习物理的兴趣

十四、五岁的初中生，思维敏捷，求知欲强，易于接受新生事物，富有探索精神，好奇、好动、好胜是他们的天性。实验会使他们感到新鲜和好奇，可以给他们带来饶有兴味的乐趣，在物理课堂教学中，没有什么能比实验对他们更具有吸引力了，实验本身是一种有目的的操作行为，中学生好动，在实验观察的基础上，很自然会产生一种自己操作的欲望，极易引起他们学习物理的兴趣，激发他们的求知欲。我在讲授初中物理的“惯性，惯性现象”一节课时，给学生演示了一个“惯性球”实验，这一实验充分地表现出物体具有惯性的有趣实验，实验时把一薄铁片放在一个小窝上面，再在上面放一个小铁球，这时向学生提出问题：（1）现在用一簧片去撞击小铁片，会有什么现象发生？（2）为什么会有这种现象？接着用手去拨动簧片，放手使之撞击小铁片，小铁片随即飞了出去，小铁球却掉落下面的小窝中。这些现象，不禁使学生兴趣盎然，突发好奇心产生了一种求知探索的欲望，纷纷要求上来自己动手试试，看看是不是也有同种现象发生，脑海中不免发生了一种“为什么会这样呢？……