刘永兵

【摘要】朗读是学生学习的基础，良好的朗读习惯不仅有利于提高学生的朗读能力，还有利于提高学生的综合素质。朗读是语文教学的重要任务，也是几千年来我国传统的学习方法。其实，在历史教学中，巧妙地利用朗读也能起到事半功倍的效果。

【关键词】朗读 历史教学

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0289-01

一、集中学生的注意力，使学生更快地融入课堂教学

每节课开始时，我都让学生们一起朗读这节课的标题、学习目标及每节课的学习导言。尽管是短短的两三分钟时间，但它能立即改变课堂的学习氛围。通过朗读，课堂上乱哄哄的气氛没有了，说话的声音停止了……所有的学生都融入了课堂学习中。课堂气氛变得异常活跃，教师上课也变得轻松了，学生的学习效率也提高了。

二、朗读可以争强历史知识点的记忆，加强记忆的牢固程度

历史知识点非常多，有些内容又远离我们很长时间。要在一节课上讓学生掌握多个知识点，只靠老师的讲解，学生是无法识记的。要让学生多掌握知识点，最好的办法就是朗读。通过朗读，可以让一些枯燥的历史知识点不再乏味，可以提高学生学习历史的兴趣。学生在大声朗读时，大脑处于“排空”状态，且始终保持着积极的思维状态，注意力十分集中。这样，有利于提高学生的学习效率。朗读还可以营造一个良好的学习环境，促使大多数学生进入最佳学习状态。这对提高学生的注意力，使其展开想象、感受情感及感悟事件等，都有着显著的作用。