张志爽

【摘 要】介绍思维导图和相关软件，阐述其在理解和记忆物理概念、探讨教学和学习问题和指导学生学习等方面的物理教学中的应用。

【关键词】物理教学；思维导图；mindmanager；freemind；Mindnode；讨论；探究学习

思维导图之所以引起头脑风暴，被人们当做是“终极思维工具”，是因为它以直观形象的方式进行表达和思考，模拟人的自然思维过程，特别是一些相关软件的开发和应用，更使这种思想方法深受欢迎，不论是企业还是教育，都在探索它的应用，现将本人在教学实践中的一些体会和应用写出来，大家共同交流和讨论。

一、思维导图简介

思维导图是英国人东尼·博赞和巴利·博赞兄弟一起创造的一种笔记方法，和传统的线性笔记完全不同，它以直观形象的图及发散性的线条建立起各个概念之间的联系。

思维导图和传统的记笔记方法相比有较大的优势。（1）它顺应了大脑的自然思维模式，可以把各知识点自然地用形象的图表达出来；（2）它能够加强记忆，因为在图示中通过使用关键词，既可以积极地听讲读，又强迫我们在做笔记的时候就要反复思考句子的主干和要点；（3）有效激发右脑，因为在创作导图的时候还使用颜色、形状和想象力。根据曾荣获诺贝尔奖的加利福尼亚教授罗杰·斯佩里的研究发现，人的大脑是由两部分组成的。左半脑负责词汇、逻辑、数字、顺序、线性感、分析和列表，而右半脑负责节奏、空间感、格式塔（完整倾向）、想象、白日梦、色彩及维度。……