孙开吉

【摘 要】抽象思维能力本身对于物理学习而言是极其重要的一项因素，教师需要通过相应的课堂教学来提高学生的思维意识，进一步保证课堂效率的提高。文章基于高中物理课堂教学现状，主要分析了高中物理课堂教学中，提升学生的抽象思维能力的策略。

【关键词】高中物理；课堂教学；抽象思维能力；教学策略

在传统的课堂教学中，高中物理往往被认为是理论与公式推导的教学课堂。而事实上，随着现代教育理念对于学生全面发展的重视，高中物理课堂对于学生相应能力的培养也得到了广泛教师的重视。以提升学生的抽象思维能力为例，教师们正逐渐思考如何通过高中物理课堂的教学来提高学生的思维能力。

1.趣味导入，提高能力

在高中物理的教学课堂中，教师既要保证学生能够掌握相应的基础知识，与此同时，教师也要注意培养学生的相关能力。例如有关的抽象思维能力和具象思维能力。在物理这一门学科的学习中，相应的自主探究的能力对学生而言是极其关键的。因此教师在课堂教学的过程中一定要想办法改革课堂形式，创新课堂內容，以此来提高学生的思维能力。那么，在课前的教学过程中，教师需要通过趣味性的影视资料的引入来吸引学生的注意力。与此同时，教师也要注意适当的采用留白式的教学，选择性地给学生展示相应的课堂内容。通过这种方式来激发学生的思考，并且引导学生利用抽象思维来获取相应的知识。……