侯平伟

【摘要】运用汉之星教学平台动画演示字的演变过程，学生在充满情趣的过程中了解了字源，增强了对汉字学习的兴趣。在学习表示姓氏的汉字时，查姓氏的相关典故，在读故事中加深了对这个字的了解和记忆，也增强了对汉字学习的兴趣，学生感受到了中华汉字的魅力，变得喜欢认字。

【关键词】汉之星 小学生 识字 高效

【基金项目】本文系河南省基础教育教学研究项目。课题名称：运用“汉之星”让小学生自主高效识字的研究；立项编号：HZX1761]

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0140-02

21世纪是以信息技术为主的时代，它对教育的要求是：要培养德智体美劳全面发展的，具有高度创新能力和信息能力的新型人才。因此，小学语文识字教学就不可避免地面临着信息化、全球化、个性化和人文化的挑战，它与现代信息技术的整合，已经势在必行。 “汉之星”与识字教学相整合，是提高语文识字教学的有效途径，“汉之星”能够促使学生快乐识字。

一、 “汉之星”激发学生对识字、写字产生浓厚兴趣

识字教学是低段的一个重点，也是难点，尤其是一年级孩子年龄小，学得快忘得快，字形容易出错，写字不规范，因此免不了大量读写，这就造成了识字教学的枯燥。而汉之星输入这一形象直观的手法，通过对汉字部件的拆分、组合，计算机输入，学生在头脑中多次浮现汉字及其部件的形体，加强了对汉字字形的记忆，同时，开发了学生识字的潜能，极大地调动了学生的学习积极性。……