阮素卿

【摘要】班主任是一个班级中的管理者，班主任工作的好坏直接影响着班级学生，因此班主任工作是学校工作中极为重要的一项。班主任是班级管理中心，学生的学习、生活、心理都需要班主任教师的悉心照顾，本文就以此为中心展开了研究。

【关键词】农村 班主任工作 管理

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0232-01

一、农村小学班主任工作现状

1.班级大班额化，素质参差不一。

由于现在农村学校的合并，农村小学的班额大，学生素质参差不一，城镇的学生素质高一点，家长的管理、跟进工作做得足一点。而偏远地区（特别是近海）的小朋友，每天早上不到六点就要上学，晚上六点多才到家，睡眠严重不足；另一方面，由于历史原因，哪儿的学习风气不好，认为读书无用，长大了还是要出海打鱼，学生家庭作业经常不完成，沉迷于手机、电脑，家长也是不闻不管。大班额化班主任工作缺乏理论指导和研究，用以往的经验开展工作，带有局限性。

2.教师配置不均衡

在教师配置过程中，大部分教育主管部门未能根据实际需要配置教师，仍然根据以往的师生比确定学校教师。这样一来，农村小学师资空缺大，教师往往繁忙奔波于自己的课程教学，从而对班主任工作不能做到尽职尽责。班主任在班级管理中没有充足的时间去仔细了解学生的生理、心理、思想特点变化，仅仅用规章制度去限制学生，从而引起学生的反感。

3.管理模式粗放

由于农村师资缺乏和学校管理的不足，同时产生的隐患是班主任工作也呈现管理模式的缺陷较多。……