李丽

【摘要】九年级是中学阶段最为重要的时期，也是学生中学阶段最重要的一学年，对于学校而言，其教学质量高低就在于这一学年学生成绩表现。因此，对于九年级班主任而言，其作为毕业班班主任，就需要承担更重的责任，就需要付出更多的经历，更需要在工作中分析不足，从而弥补不足，对班级管理工作进行深入的研究，从而寻找出管理班级的有效方法。

【关键词】九年级班主任 班级 管理工作

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0228-02

引言

对于一个班级而言，班级的整体管理主要是依靠班主任，因此，与其他班级任课老师相比，班主任对于整个班级更为重要，影响着整个班级的发展情况。一个班级学习氛围是否良好，班级环境是否和谐，班级师生是否和睦等都与班主任密不可分，班主任是一个班级发展的关键角色。作为一个班主任，特别是九年级班主任，其除了在教学上要有良好的作为外还需要有具备较高的素质，需要以身作则，更好的引导学生。其次，在管理工作上，作为九年级班主任，班主任更应该注重良好学习氛围的创造，在管理问题上要注重方法创新，从不同角度出发，为学生营造良好班级氛围。

一、建立班主任形象，树立威信

班主任对一个班级而言是班级管理者，因此，作为一个班主任，要想更好的管理班级，就需要注重威信的树立，班主任具备威信力其实际上也代表着班级具有凝聚力，有利于班主任管理班级。要实现威信的树立，班主任可以从以下几个方面着手：