赵昌均

【摘要】写作是小学语文的重要组成部分，它在小学语文中占着十分重要的地位，是语文的“半壁江山”。但长期以来，很多学生都怕写作文，一听到写作文就喊头痛，有的说没东西可寫，有的说不懂怎样写，有的说达不到要求的字数，总之提不起写作的兴趣。究其原因，主要在于学生平时积累的素材少，对于作文有一种畏惧、厌烦的心理，认为作文是一项高难度的思维创造，认为没有什么可写的，不知该怎样写。教师在指导学生作文时，要从各方面入手，消除学生对作文的畏惧感，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。

【关键词】写作能力 作文评语 写作技巧

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0214-02

与语文教师一起谈及小学生作文现状时，都不约而同地说道：作文难教，学生的作文能力差。的确，笔者在教学实践中也发现学生作文突出的问题是：作文无内容，语言表达能力较差。如何解决这一问题，提高学生作文能力？笔者谈谈自己的粗浅看法。

一、引导观察，获取大量写作素材

有一种体会：只要是孩子认真观察过的事情或地方，他们写出来的作文就会很出色。比如：国庆节带孩子游了一趟北京。回家后她一连串写出七、八篇优秀的游记：“游天坛公园”、“游颐和园”、“万里长城八达岭”……叫人看了欣喜万分。孩子不光是有内容可写了，会写了，还增强了审美的能力。

有一句名言叫“江山如画”。的确，大自然很美，祖国处处有如诗如画的胜境。只要让学生多参加户外活动，提示或引导学生做个观察生活或大自然的有心人，就会陶冶学生开明的心境与高尚的情操，激发学生想写作文、想抒发自己的情感，从而水到渠成地到达一种较高的写作意境。