赵昌均

【摘要】《小学语文课程标准》指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思維、获得审美体验的重要途径。在阅读教学中，恰当地，充分地运用朗读手段，朗读教学是语文教学的重要方式之一，可以调动学生学习语文的兴趣，帮助学生理解课文内容，体会作者要表达的情感，以达到提高学生的口头和书面表达能力。同时发展学生的思维和陶冶情操。所以，朗读对语文教学具有重要意义。

【关键词】朗读 兴趣 范读 语文教学

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0200-02

朗读训练是小学语文教学的关键，朗读训练不仅能培养学生的口头表达能力，也可以帮助学生理解文本内容，既是学生在语文学习中的一项基本功，又是语文教学的一个重要环节。叶圣陶说"：多读作品，多训练语感，必能驾驭文字。"在语文课堂教学中，重视并加强朗读训练，是非常必要的。

一、加强朗读训练的具体措施

1.保证朗读的时间

在语文课上给朗读留下充分的时间，要求学生用普通话、声音响亮、吐字清晰、不读破句、正确、有感情地朗读课文。要让每个学生都读完读好，切不可作个读书的样子，草草过场，像叶圣陶先生所批评的那样“随口念一遍”就算了。还要给读后评价留下时间，让读完之后的学生能对自己的朗读有一个清醒的认识和客观的评价。

2.教给学生朗读的方法

叶圣陶先生把有感情的朗读称为“美读”，但真正做到“美读”并不是件容易的事。这需要在朗读的方法上加以指导和训练。……