张素杰

【摘要】随着基础教育改革的扎实推进，微课教学模式越来越受到师生的青睐。在高中語文写作教学中，如何将微课教学模式引入其中，让学生觉得有话可说，有感而发，有情可诉的确值得我们去尝试。有鉴于此，笔者以信息技术为依托，借助微博、微信等手段，采用“微写作”的形式，让传统的作文教学重现了生机与活力。

【关键词】高中语文 微写作 作文评价

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0199-02

通过多年的高中语文教学实践，我们发现写作教学一直是“老大难”问题。无语可说、语言乏味、内容空洞是反映在学生习作中的普遍现象。“满纸荒唐言，一把辛酸泪。”学生视写作为“拦路猛虎”。那么，作为一名高中语文教师，我们应如何走出写作困境呢？笔者结合学生们所喜爱的微博、微信通讯工具，尝试进行“微写作”教学取得了意想不到的效果。

一、微博微信谈天说地——点赞

新课程标准指出：“作文要激发学生的对生活的热爱，调动学生观察、思考、练笔的积极性。教师要为学生创设、营造一个毫无顾忌、放胆作文的和谐氛围，让学生敢说真话，敢于表现个性。让他们真切地体验，自由地抒发。”微博、微信就是学生畅所欲言的广阔天地。班级同学与老师建立微信圈，成为彼此的好友。学生可以每天在上面记录自己的心情和一些主要的事件。叶圣陶说过：“生活如源泉，文章犹如溪流。源泉丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”也就是说，作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，就会做成什么文字。……