张慧慧

《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向，语文课堂要焕发生命活力，就要让学生在课堂上彰显自己的个性。

一、小学习作指导存在的问题

习作指导一直是小学语文教学中的重点和难点，教师认为作文不好教、学生认为作文不好写。现就小学生习作过程中存在的问题谈谈自己的看法。

（一）没有内容可写，存在抄、编、套的现象

在教学中很多学生一拿到作文题目，第一个想到的不是自己的生活、感受，而是各种各样的作文书籍和作文训练材料。学生在互联网和手机中搜索各种各样与题目相类似的作文，抄袭别的学生写好的故事情节，生搬硬套到自己的作文中。

我认为原因可以归纳为以下几点：第一，不善于主动发现和仔细观察。第二，教师和家长对学生作文的要求有些过高了，家长和老师都期望每个学生的每篇作文都能像作文选上的范文一样精彩和生动。学生在没开始写作前，思维就已经受到了各种各样的束缚。学生怎么能够写出真情实感，写不出来自然就得去编、去抄。

（二）过于模仿成人的说话方式，失去了儿童化的语言

《语文课程标准》指出：“要求学生；说真话、实话、心里话、不说假话、空话、套话”。