冉宏

【摘 要】伟大思想家黑格尔曾说：我们可以肯定地说，世界上的伟大事物都是靠激情来成就的。激情教育是教师在地理教学中有意地利用相关事物，抓住课文与学生情感的契合点，架设学生与地理图文进行情感交流的桥梁。以情激情，调动学生的情意因素，唤起学生的情感投入开展教学。

【关键词】激情教育；激情引导；情意高潮

一、“激情教育”的界定

目前国内外教育界还没有对“激情教育”一词做出比较有影响力的解释，也缺乏相关的理论研究，而激情教育主要因以河北衡水市为代表的部分中学的教育教学实践闻名中国教育界。当然激情教育，也是课堂教学的一个重要环节。是一个内在情感在外物的有效刺激下被唤起的过程。教学中，教师要善于发现并在传情达意上选择最具表现力的语言或表现手法。有意地利用相关的事物唤起人的情感来引导激发学生强烈的情感，是地理课堂教学情感熏陶艺术的一种提升。

二、“激情教育”的功能

激情教育主要是激起学生的内心情感。地理教材本身颇具情感性，这些深具美感的章节对地理教师的重要任务是引导学生在美的世界里感受真、善、美，在地理教学中，把握教材中宣泄奔腾的感情激流，领悟字里行间跳动着的感情脉搏。这样，呈现在学生面前的就不再是抽象枯燥的文字图表符号，而是栩栩如生、呼之欲出的有血有肉的景观画面了。学生只有对所学知识产生情感，才会以极大的热情投身学习。……