胡国伟

【摘要】教学方式的改革是新时期下学校教育面临的一个新的挑战。病原生物与免疫是高职护理专业的一门重要的学科，对护理专业学生今后的学习有重要的基础作用。目前，在其教学过程中越老越凸显出一些问题。因此本文基于对高级护理专业中“病原生物与免疫的研究”，探讨相关课程出现的问题，以及课程改革的趋势。

【关键词】高级护理 病原生物与免疫 课程教学改革 研究

【中图分类号】R47-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0097-01

在高级护理专业中，“病原生物与免疫”是其比较重要的一门基础新课程。“病原生物与免疫”是一门介绍微生物、寄生虫与免疫学三者之间的关系以及病原发生机制等的学科，在高职护理的教学中占有重要的地位。目前，在课程的教学中出现了一些较为突出的问题，使得“病原生物与免疫”课堂教学上效率不高，学生在学习的过程中比较吃力。因此，对于高职护理专业“病原生物与免疫”课程教学的改革已经成为不可避免的趋势。对高职护理专业“病原生物与免疫”课程教学的改革可以帮助学生更好的进行学习，为学生在接下的更进一步的课程学习中打下良好的基础。

一、 “病原生物与免疫”课程教学中出现的问题

（一）教学过程中，课程定位不够明确

在一些学校的“病原生物与免疫”教学中，由于课程定位不够明确，老师对于课程教学的重点无法突出出来，导致学生对于专业课程知识印象不深。“病原生物与免疫”课程兼具理论与实践的内容，高职院校的教学在实际过程中应更偏向于实际操作，但是实际过程中一些学校并未做到，而是理论教学的课程实数偏多，导致学生在实际工作中可操作性不强。……