林璐龙

【摘要】随着新媒体时代的到来，弹幕成为当代大学生热衷的诉求渠道，将弹幕技术引入《西方经济学》课堂教学，有助于解决传统课堂交互不足的痛点。本文从弹幕对传统教学的影响、《西方经济学》传统课堂教学现状、《西方经济学》课堂引入弹幕教学创新实践及注意事项等方面进行论述，以期完善《西方经济学》课堂建设，提高教学效果。

【关键词】弹幕 课堂教学 双向交互 教学创新

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0085-02

引言

《西方经济学》作为高校财经管理类专业普遍开设的专业公共课，具有理论性强，体系庞杂，内容抽象等特点，是学生普遍反映较为吃力的课程。作为一门介绍市场运行规律的课程，《西方经济学》可以加深学生对市场经济的理解，更好的参与市场行为，符合地方普通本科院校培养应用型人才的目标。提高《西方经济学》课程教学质量，激发学生学习兴趣，是该课程教学创新的重点和难点。近年来，关于《西方经济学》的教学研究成果层出不穷，但是教与学之间有效互动不足始终是传统课堂的痛点。将“弹幕”引入《西方经济学》课堂，对解决传统课堂互动困境，淡化学生畏难情绪，提升课堂效率具有积极作用。

一、“弹幕+课堂教学”模式对传统教学的影响

随着移动互联网的普及，“所有人对所有人传播”的新媒体时代正席卷而来。作为新兴网络亚文化的“弹幕”使公众发表看法的成本降至最低，成为青年学生热衷的诉求表达方式。……