资道武

【摘要】语文作为一门人文社会类科目，其与现实生活具有紧密的联系。在语文教学过程中实施生活化教学方式，可以丰富课堂教学内容，提高学生学习语文的积极性和热情，激发学生的求知欲，极大地促进学生将语文知识和生活结合起来，提高学生灵活运用语文知识解决实际问题的能力。

【关键词】初中语文 生活化 对策

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0173-02

语文课程是一门艺术，课程内容有着丰富的知识和鲜明的艺术特色，而这些知识都来自生活。只有将语文教学生活化，让知识与生活相结合，才会使语文知识更具真实性，学生才会更深刻地理解语文知识。

一、课堂导入生活化

导入是语文课堂教学中激发学生学习兴趣和引导学生探究新知的重要环节。在以往的初中语文课堂教学中，导入环节更多的是教师向学生说明所要学习的内容，然后就是教师讲授，在这种情况下学生多是被动接受学习。其实，在导入环节中，如果教师能结合学生的实际和教学内容来创设一定的情境，不仅可较好地激发学生的学习兴趣，也可让语文课程和生活紧密地联系起来，让学生从生活中去了解语文，然后再进入语文探究活动。

在语文教学中要进行生活化的导入，就需以学生的实际生活为出发点来引导学生进行活动。以风筝的阅读教学为例，该文是要让学生了解鲁迅小时候不让小兄弟放风筝，并进行粗暴干预的过程，以及成人后鲁迅先生明白了游戏之于儿童的重要意义之后的自我反省，其间包含了浓浓的兄弟之情。……