方磊

【摘要】道德与法治是我国义务教育初级阶段的主要课程之一，它通过孩子们身边的事，身边的物，身边的人向其传达出德育与法治的相关理念，让孩子们在成长的过程中树立起正确的人生观、价值观和世界观，帮助孩子们实现身心健康发展的基本目的。

【关键词】小组学习 道德与法治教学 品德

【中图分类号】G623.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0168-01

引言

新课程改革要求要坚决贯彻实施以学生为主体，充分发挥学生的自主、合作、探究精神，在此背景下，合作学习便受到了广大师生的共同关注，小组学习作为合作学习的重要组成部分，其在小学道德与法治教学中起着非常重要的作用，根据教学实践表明，在小学二年级道德与法治教学中采用小组教学能够让课堂较为活跃，让孩子们的学习积极性增强，但是需要注意的是，小组学习并不是完全的放任不管，任其自由讨论，随便组合，在小学道德与法治教学中所使用的小组学习是在教师的引导下来完成的，

一、小组学习的定义

所谓小组学习，顾名思义，即指在课堂学习中，教师对学生进行分组，然后安排出相同或者不同的教学目标，让其围绕着这一目标来进行不断地思索、探究，以发现目标、完成目标为基本任务的一种学习模式，它不同于传统的学习方式，注重小组中各个成员之间的相互配合、相互协助，相互依赖。在评定成绩的方面较之传统的个人成绩评定，小组学习更关注一个集体的总成绩的评定，从在教学实际所起到的效果来看，小组学习是对班级教学进行补充的一种重要教学模式，它既强调关注学习的整体性，同时也强调关注学生的个体发展，是两者的完美结合。……