祝小伟

语文课后作业的安排布置，是小学语文课堂一个重要的环节，是教师对小学生所学习的知识进行强化巩固的一种有效手段，是语文课堂在课后的延伸与补充。合理、有效的课后作业设计可以帮助学生强化所学的内容、提升语文素养。随着教育观念的不断更新，全社会已经认识到有效的课后作业不在多，而在“精”。那么，如何进行有效的语文课后作业设计呢？笔者试图从小学语文教育实践出发，给出几点建议。

语文课后作业有效设计是小学语文课堂的有机组成部分，是教师教学活动在课外的一种延伸和拓展。合理有效的语文课后作业设计可以帮助学生养成良好的自主学习和探究的习惯，进而提升他们的语文学习能力、增强语文素养。因此，如何进行有效的小学语文课后作业设计成了近些年来广大教育工作者不断探索的新课题。尤其是在课程改革日益受到重视的今天，这一命题还得到了家长和社会各界的重视。笔者试图从自身的教学实践出发，结合多年的教学经验，提出一些自认为行之有效的方法。

一、适量安排、注重趣味

很长一段时间以来，由于小学生的课后时间较为充裕，所以小学语文教师在布置作业时总是追求更多的数量，他们认为更多数量的语文作业有利于帮助学生巩固强化所学的知识。然而，根据小学生自身的心理和生理特点，繁重的作业只能引起他们的厌倦情绪，使得学生消极懈怠，取得相反的效果。……