罗林秋

【摘 要】一直以来，阅读教学都是语文教学的重要组成部分，关乎着语文教学的质量和学生综合素质的发展。但长久以来，学生都将阅读视作了一件枯燥乏味的活动，兴趣较低，掌握的阅读技巧也十分有限，阅读教学质量一直难以提高。在新课程改革背景下，教师需要更新阅读教学方法和模式，改变学生对阅读的看法，激发他们的阅读兴趣，提升阅读教学的有效性。

【关键词】初中语文；阅读教学；有效性

引言

阅读教学能够拓宽学生的眼界，增强学生的文化底蕴，提高他们的思维能力、想象力，激发他们的情感，对学生的综合素质发展发挥着重要作用。但现阶段的初中语文阅读教学受到诸多因素的影响，还存在许多问题，教师必须探索出新的教学路径，促进阅读教学有效性的提升，为学生的终身发展打下扎实的能力与素质基础。下面笔者就来谈一谈如何提升初中语文阅读教学的有效性。

一、朗读激发情感

朗读是阅读的主要方式之一，有感情的朗读能够将读者的情感充分激发，与文章作者产生情感的共鸣，从而更深刻的领会文章内容。掌握良好的朗读能力是开展阅读教学的重要前提，教师应为学生做好朗读示范，教会他们正确的情感朗读方法。以朱自清先生的《春》为例，课文中有这样一段话：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然睜开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。……