【摘要】SYB是国际劳工组织针对微小型企业经营者而设计开发的培训项目。2001年，经原国家劳动和社会保障部引入我国后，在部分省市开始试点运行。以高职院校教育情境为基准的SYB创业培训模式为学生营造了相适应的教学情境，使学生参与教学过程的热情被调动起来，并提高了其解决实际创业问题的能力。本文对高职院校教育情景为基准的SYB创业培训模式进行了分析和探讨，以供参考。

【关键词】高职院校 教育情景 SYB创业培训模式

【中图分类号】G717.38 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0057-01

一、高职院校教育情境为基准的SYB创业培训模式的实效性

主要表现在：为高职学生建构了企业知识和技能创办的体系，使高职学生创业率得到提升；帮助高职学生制訂合理的创业计划，体现盈利能力；对创业资金合理使用，提升赢利能力，使其融资和还款能力增强，并降低风险。所以相关培训教师应该在培训前就让学生了解SYB培训的重要作用，使其主观能动性得到激发，在培训中重视教育情境的创设，在情境中提供实况，通过让学生扮演其中的角色，组织其研判出现的问题，并尝试用各种方法进行解决。

二、高职院校教育情境为基准的SYB创业培训模式的实施

1.规划阶段。SYB创业培训教师在该阶段应该对教材内容的可创性、角色分配的合理性、学生参与度等进行充分研究，确定创设情境的教学时机、内容范围、情境主题及教学目的等，在情境创设中入主题和内容，使情境“真实性”的效果得到发挥。……