【摘要】“课后延伸”是语文教学改革过程中的一个重要环节，往往指在课内学习的基础上，通过科学合理地留作业，使知识得以进一步拓展，能力得以进一步培养。教师应该针对学生的个性特点，精选课外读物、制订完善指导计划、构建多元交互平台，这样才能有效培养学生良好学习习惯，从不同角度形成学习突破。

【关键词】语文课堂 课后延伸 重要性

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 18-0119-01

“课后延伸”是语文教学改革过程中的一个重要环节，是语文学科内容的扩展和延伸，是学生将课本知识运用到实际中去的实践活动。语文课的“课后延伸”应改变过去老师的统一硬性规定，改变过去的一个本子、一支笔的单调的被动式作业习惯，变成主要围绕所学内容进行各种实践活动，做到“得利于课内，受益于课外。”在活动中发展学生的语文能力和思维能力，培养学生的语文爱好，丰富和扩展语文知识和文化领域，培养学生善写、善读、善观、善说、善听的语言能力及习惯，从而陶冶美感情操，养成良好的思想品质。

课后延伸是教师在课堂教学之后，以跟踪活动的形式对自己课堂教学活动的有效性进行的巩固提升。这种巩固提升，是建立在对自己的教学行为进行考察了解、深入反思的基础之上，对自己的课堂教学过程、教学情况和教学效果等方面作出回顾、分析与总结而后作出的一种有效行为。它既包括对自己新授教学实践活动的巩固和教学内容的多角度拓展，也包括对自己已授教学问题的深入分析和横向延伸与拓展，因而课后延伸能大大提高教学的有效性。……