何川 曹菲 刘刚 沈晓卫 樊天锁

【摘要】人工智能是引领中国未来的战略性技术。结合国家《新一代人工智能发展规划》，本文论述了高校开展人工智能教育的意义，并对国内人工智能教育的现状，特别是学科发展情况和人工智能学院建设情况进行了分析。

【关键词】人工智能 教育意义 教育现状 课程体系

【中图分类号】G423 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0036-02

引言

1956年夏天，在美国的达特茅斯（Dartmouth）大学，麦卡锡、明斯基、罗彻斯特和香农等十人用长达两个月的时间进行了专题研讨，讨论了机器模拟人类智能的问题，并创造了“人工智能”（Artificial Interlligence，AI）一词，到今天，人工智能已在风雨起伏中历经了六十余载春秋。作为人工智能首次研讨的发起者，麦卡锡和明斯基被尊为“人工智能”之父。

人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学，它被认为是二十一世纪的三大尖端技术之一（另外两个是基因工程和纳米科学）。进入二十一世纪以来，人工智能展现出了越来越强大的生命力，其迅速发展将深刻的改变人类世界，世界主要大国都把人工智能摆在优先发展的位置。近两年，中国的人工智能已发展成为国家战略。适应国家战略和社会发展需求，加强高校人工智能教育，是抢占新世纪科技制高点，完成国家富强和民族复兴中国梦的必然要求。

一、當前人工智能的发展水平与趋势

按照发展阶段进行划分，人工智能可以分为三个阶段：弱人工智能，即擅长单个方面的人工智能；……