杜德静

【摘要】语文课程标准也指出：语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的审美情趣。在重视素质教育的今天，教师在写字教学中应着力培养学生的审美情趣，发挥汉字书写的审美功能，从而促进书写能力的提高。学习语文从识字开始，祖国的汉语言文字本身就是很好的美育教材，它在象形文字的基础上发展演变起而来，在文本中象形字、形声字俯首皆是。

【关键词】精讲多练是审美价值 审美享受

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 18-0109-01

审美情趣是人们对审美对象抱有的情感和兴趣，汉字书写作为一种集教育、训练、艺术和审美实践为一体的活动，历来被作为陶冶性情的手段之一，语文课程标准也指出：语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的审美情趣。在重视素质教育的今天，教师在写字教学中应着力培养学生的审美情趣，发挥汉字书写的审美功能，从而促进书写能力的提高。

一、课前创造环境，课上精讲多练，课外齐心协力，促进写字教学有序进行

写字课一般每周只有一节课，要在较短的时间完成教学任务，课前应创造一个安静的学习环境，使学生逐步养成心静的良好习惯，教师应有的放矢地进行讲解，做到精讲多练，因材施教。对于成绩较好、完成作业速度较快和质量高的学生，让他们两天练习一篇关于古诗或者文章段落的硬笔书法，让学生在写的过程中动脑筋思考字形结构，布局疏密，不但会增加学生的知识面，更会培养学生的创新能力。……