周丽

【摘 要】在《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中，对有关于学生语言交际能力方面的内容做出了相关规定，比如：要求学生讲普通话、学会倾听与交流、引导学生建立文明交往与合作精神。这些都是对学生语文口语交际能力方面的要求与目标。在新时代背景下，口语交际能力作为学生最基本的语言能力，所以在小学语文教学中，老师需要通过情境、话题引入、以及创设氛围，组织相关活动等形式帮助学生提高基础语言能力，从而达到培养学生的口语交际能力从实践性的角度来引导学生有进入社会交际的口语交际能力。

【关键词】新时代背景下；小学语文口语交际；教学策略探索

一、培养小学生基本的语文口语交际能力

俗话说“字如其人”，但是在日常生活中，用的最多的就是语言口语交际，见面打招呼，寒暄等都是需要用到你的语言表达能力的时候，我们中国人把汉语作为我们的母语，我们身处在这样的环境当中，随时随地都需要用到汉语，这也就对我们学习语文口语交际有很重要的好处，我们可以在任何时候进行口语练习，相应的在社会生活中，职场中人慢慢的生活就会形成一套属于自己的语言。在小学阶段对学生的语文口语能力进行培养，就是希望学生在学习完后，可以对自己所学知识有一定的掌握，规范自己日常生活中的语言发音、说话词汇、相应的称呼以及敬语的运用等。这些内容知识和社会生活中那些人所讲的语言是有区别的，所以在小学阶段，教师就应该加强对学生拼音、词汇、结构的教学，帮助学生形成正确的语言结构，这个过程是一个漫长的，需要老师和学生的坚持。……