陈星

【摘 要】在素质教育已经成为我国基础教育领域一场深刻变革和紧迫任务的今天，在针对学生进行全面素质教育的同时，注重加强培养中小学生的人文精神已是刻不容缓的任务。本文针对目前农村高中地理教学中存在的人文精神培养的问題，对新课程理念指导下的人文素养培养进行基础研究。深刻认识到在农村高中地理教学中人文精神培养的紧迫性、必要性及重要意义。

【关键词】地理教学；乡土地理；人文素养

长期以来，由于应试教育的冲击，使得在中学各学科的教育内容中，应向学生渗透的人文精神被无端地剥离，只剩下干巴巴的知识传授训练。中学地理教学除了传授地理知识、技能外，在对学生进行情感熏陶、心理教育、品德培养、人格塑造等人文素养培养方面做得并不尽人意。在中学教育实践中，人文精神教育并未真正地受到应有的重视。当前的教育形式下，越来越多的青少年失去了理想信念，失去了奋斗目标，缺乏纪律意识，法制观念淡薄，不懂得尊敬师长，因自己过分的要求被父母拒绝而痛下杀手，因迷恋网络游戏而偷盗抢劫……作为教育工作者，我们在心痛的同时，也应该深思如何改变这些不正常的现象，一些教师虽然也认识到了人文精神教育的重要性，但是可能更多地演变为了一种“人文知识”的传授，而未能有效地提高人文素养。本人通过地理教学实践认为，中学地理课堂教学应从以下几个方面来促进学生的人文素质修养。