韦婧

【摘 要】随着教学改革进程的不断推进，初中语文教学质量得到了一定的提高。但是，就目前而言，语文教学中仍然存在着很多问题，比如，教师忽略学生的主体作用，依然沿用“满堂灌”的教学方式，学生在课堂上不能积极地进行思考，创新能力得不到有效的提高，等等。这些都将会影响教师开展教学的效率。一个高效的课堂，学生必然是占主体地位的，只有当他们积极主动地参与到学习活动中，学习效率才会更高，他们才能实现全面的提高。

【关键词】科学性；有趣；评价

语文是初中阶段的重要学科，但在传统的语文教学中，学生独立性思维往往得不到有效的发挥，造成这个问题的原因是两方面：一方面由于教师仍然无法革新教学理念，另一方面是学生们习惯于被动接受知识。提问作为一种常见的教学方法，对于激活学生的思维，解决这个问题，推动教学活动的开展有着积极的意义。当然，提问也不意味着单向的灌输，教师需要从学生的兴趣出发，优化提问策略，从而帮助学生们掌握重难点知识，建立学习语文的兴趣。本文从三个方面对如何优化语文课堂上的提问策略展开论述，望给广大教师带来借鉴意义。

一、提问要有科学性，保证提问的针对性

传统的教学过程中，很多教师在进行提问时，往往处于一种“想到哪就问哪”的状态，缺乏一个科学合理的规划。殊不知，只有采用科学合理的提问方式，才能有针对性地开展教学活动，提高教学质量。……