叶乐芹

【摘 要】写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透这育人的功能。如何激发学生的写字兴趣呢？本文从一位一线语文教师的视角，结合自己的教学实践，思考并关注着交互式电子白板在小学写字教学中的的运用。本文提出基于交互式电子白板进行低年段写字教学的五项优势。

【关键词】交互式电子白板；写字教学

随着新课程改革的深入，写字教学越来越受到重视。因为学习写字的过程，就是接受民族文化、民族精神熏陶的过程。写好字有利于培养学生热爱中华民族的情感和良好的学习习惯。“字如其人”正是说明了这一点。那么，怎样才能提高写字教学的效果呢？

自从2010年交互式电子白板走进我校，其强大的交互性、兼容性备受我校老师的关注和学生们的欢迎，笔者对其进行了研究，在交互式电子白板和小学语文学科整合中，尤其是写字教学中有了一定的心得，现结合教学实际谈谈自己的思考和探究。

一、写字姿势 印入人心

“双姿”是指写字的坐姿和执笔姿势。不正确的写字姿势不仅影响着书写的美观和速度，更有害于学生的身体健康。但是现在的大部分小学生在入学前已经开始写字，写字时坐的姿势和执笔方法不规范的大有人在，如写字时头歪歪斜斜的、趴在桌子上写的……因此指导学生掌握正确的写字姿势，纠正他们错误的写字姿势，是写字教学的重点之一。但是在有限的写字时间里，仅靠教师口头的反复强调，巡视时的一一纠正，常常顾此失彼，达不到很好的效果。