林桂英

【摘要】动手操作对于每年级的孩子都是处于十分重要的环节，当然也包括低年级。对于低年级的数学教学中，动手操作是一个重要环节，如果不让低年级进行动手操作，将会对数学的应用无法达到相应的效果。本文讲述关于低年级如何在数学教学中合理的动手操作。

【关键词】动手操作 合理利用兴趣爱好

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 18-0093-02

对于低年级来说，教学中的应用是非常重要的。并且，在很多教师认为，对低年级的理论知识讲的过多，学生听不懂，不如用实际操作让学生能更直观的了解教学过程和教学内容。很多教师在教学过程中设计了很多环节，但是依然会存在很多的问题。

一、教学过程中出现的问题

在对于低年级的学生来说，理解能力和语言表达能力都存在一定的缺陷和不足。导致很多教师在教授过程中不知道该如何下手，只是根据自己以往的教学经验来进行。但是，每次在做练习的时候就会发现，原来学生的掌握情况和理解能力并非如此。教师在给低年级教授的过程中，只是一味的在讲解和教授理论知识。对于学生来说，他们根本无法理解的。所以，这也就给很多教师在教学过程当中存在着很大的隐患。

学生也是如此，尤其是低年级的学生。他们在刚步入小学，对于一切事物都是陌生的，上课的过程中一旦出现听不懂或者不明白的地方，学生就不知道该怎么办？甚至在很多时候，学生对于学习和上课都是出于一个懵懂的状态。……