【摘要】对高职行业英语课堂互动式教学状况进行分析，认识到行业英语课堂互动式教学模式构建的基本形式，总结行业英语互动式教学的必要性，旨在通过教学方法的分析及优化，创设高职行业英语互动式教学情景，提高行业英语课程教学的价值性。

【关键词】行业英语 高职 互动式教学

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 18-0025-01

笔者通过课堂观察，发现当前高职行业英语课堂缺乏互动性，主要原因如下：1）学生英语水平不高，高职学生均为高考的最后批次录取生，大部分生源英语基础薄弱；2）高职学生缺乏相关知识和经验背景，导致教材与学生的实际认知水平不匹配；3）当前课堂仍依赖并习惯于教师主导的传统教学模式，课堂教学活动形式单一，学生对课堂学习很难提起兴趣。

一、高职行业英语互动式教学的必要性

针对上述高职行业英语教学存在的问题，采取相应的互动教学模式，能调动学生课堂参与性，促使其在课堂学习中保持良好的师生互动；培养学生的语言交际能力，提高学生的职业综合水平，以符合社會对既精通业务又具有较强的外语表达能力的人才的需求；促进高职英语教学的改革和创新。

二、高职英语互动教学模式的构建

1.问题设置

（1）基于学生背景的问题设置。在创设提问环节时，要充分考虑学生的背景知识，问题的设置以不超出学生知识经验和理解力的范畴为前提，以能激起学生先验知识、顺利沟通新旧知识为目的。……