谢志民 黄姘

摘要：文章通过实验对比研究的方法，对普格县城两所不同幼儿园实施体育游戏干预活动。一组给予平时正常适量的体育游戏活动，另外一组给予正常量活动两倍的体育游戏活动，进行对比研究两组学生的心理健康发展情况。得出实验数据，证实体育游戏对于發展弈族学前儿童的心理健康有着积极意义，能够提高儿童的认知能力，稳定情感，增强意志力，塑造良好的个性，以及提高社会适应的能力。

关键词：体育游戏 学前儿童 心理健康

中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2018）7—0088—04

1 前言

心理健康的概念是非常复杂的，不同的学者流派对心理健康的定义是不同的。从我国的《心理学百科全书》中可以得知心理健康有广义和狭义之分：狭义的心理健康，主要目的在于预防心理障碍或行为问题；广义的心理健康，则是以促进人们心理调节、发展更大的心理效能为目标，即使人们在环境中健康地生活，保持并不断提高心理健康水平，从而更好地适应社会生活，更有效地为社会和人类作出贡献。[1]彝族地区学前儿童处于全国深度贫困地区，该地区教育水平与全国教育水平相比较发展较差。最近几年，国家、四川省对于该地区学前教育加大投入，在凉山州提出建立一个村庄一所幼儿园的建设计划，目前取得较好成果。但是对于该地区学前儿童心理发展方面重视相对薄弱，文章通过实验对比研究的方法，对普格县城两所不同幼儿园实施体育游戏干预活动。……