陈 琼，万兴丽，苏绍玉，石 晶，母得志，胡艳玲

(四川大学华西第二医院新生儿科/出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室，成都 610041)

培训培训者(TTT)是一种由专业组织机构甄选有潜质的培训者，并对其进行培训的教育模式，在这种模式下向有潜质的培训者提供教育、指导，以保证他们针对目标群体可以提供二次培训，是一种被广泛承认的教育模型[1]。TTT模式的培训形式多样，包括幻灯片演示、材料发放、案例分析、情景模拟等。TTT模式的评价方法可采用培训前后的自身对照，也可采用随机对照试验的评价方法[2]。新生儿窒息是新生儿科常见的急危重症，发病急、病情进展迅速，是新生儿死亡的主要原因之一。故新生儿复苏技能是新生儿科医护人员必须掌握的主要技能之一。本院新生儿科对护士每年均进行2次复苏培训，包括理论培训和操作培训。本研究探讨基于TTT的集束化教学方法在新生儿复苏培训中的应用效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1一般资料 2016年7月分3批次以TTT的教学方法对本科室50名护理人员进行培训。其中男2名，女48名，年龄22～52岁，平均(29.14±9.5)岁；本科学历36名，大专学历14名；主管护师6名，护师28名，护士16名。

1.2方法

1.2.1培训组织 科室护理管理小组为本次培训的组织者，由前期已接受TTT培训的护士长助理担任培训者，负责整个培训过程，包括课程设计、PPT制作、工作推进、计划落实等。

1.2.2培训需求分析 根据TTT的培训模式，培训前对培训对象进行需求调查与分析，结果显示89.8%的人员对“新生儿复苏”培训需求强烈，经科室护理管理小组讨论后决定以“新生儿复苏”作为本次培训主题。……