罗爱连

【摘 要】有位教育家曾经说过：中小学教师若不谙发问的艺术，他的教学是不易成功的。教师要结合实际灵活运用各种渠道和方法，去精心设计课堂提问，实现课堂教学最高效率和最佳质量。文章结合了“课堂提问开展和实现的渠道”“设计课堂提问的原则”“教师设计课堂教学提问的艺术”以及“课堂提问的方法”等来阐述课堂提问艺术。

【关键词】提问;渠道;原则;技巧;方法

一、课堂提问开展和实现的渠道

就广义的课堂提问而言，它的开展和实现的渠道，不仅仅局限于教师提问学生作答，其开展和实现的渠道是多方面的。教师根据教学内容、目标达成的需要以及学生的认知水平，设计提问，由学生作答、解釋、发挥。这是课堂提问开展和实现的一个基本渠道。在语文阅读教学中，导读法的采用必然会引起学生提出许多问题，教师就必须根据实际需要，根据有利于发展学生能力的需要，灵活而果断地决定采用作答形式。这样的作答形式不外乎有两种：一种是教师自己作答解难;另一种是教师引导学生开展适度讨论，发表见解，互相驳难。根据教材内容和时间安排，教师还可以引导学生自己设计提问以及由提问者自己去指定另一个同学作答、解难、阐释，由学生自己去评价，最后由教师收网点睛。也能收到良好效果。学生提问学生作答，这是课堂提问开展和实现的又一个渠道。后一渠道的开发利用，必须慎重，教师应能切实驾驭操纵课堂态势。……