袁义容

一、开展语文读写结合教学的目的

小学语文教学过程中，读写结合有利于提高学生创新思维、分析思维。学生在阅读课文时，自觉对课文内容进行加工，对文章结构和所表达思想会进行分析。因此，大量阅读对提高学生创新思维和分析思维具有极大地促进作用。学生在大量阅读基础上，知识量积累到一定程度时，就会具有创造动力和源泉，通过写作教学可以训练其创新思维，提高创新能力。因此，开发和提高学生创新思维和分析思维，需要在小学语文教学中，将阅读和写作结合起来。例如：让学生大量阅读关于季节性记叙类文章，学生就会形成关于季节的记叙方法和表达语句，如以“家乡秋季”为主题写作时，学生在一定程度上会条件反射性的将其积累关于秋季记叙方法和描写秋季典型用语结合自己家乡特征在写作中反映出来。

二、提高小学语文读写教学方法实践

1.学会挖掘课本教材

在读写结合教学中，教师要在深入理解课文基础上，发掘课文内容和思想，引导学生朗诵甚至背诵课文，让学生在深度阅读中学会思考和创作。小学语文教材都是经过专家委员会精挑细选出来，具有典型性和代表性，因此，在小学教学中要特别注意利用教材，充分发掘课本教材内容。例如：在《狼和鹿》教学中，教师可让学生在反复阅读课文基础上，引导学生思考和创作。让同学们思考生态平衡问题，考虑生态平衡原理和维护生态平衡正确做法，并鼓励学生用新例子来诠释生态平衡问题，如以“鸟和虫”为题，让学生进行进一步思考和写作，通过自己语言来揭示破坏生态平衡的后果。……