杨晓琴

摘 要：兴趣是提高学生成绩的重要手段，也是实现学生学习目标的最大动力。但中师生因为年龄与社会现状的影响，大多学生学习兴趣不高，给各科专业的学习带来很大影响，教育学课程学习中更是如此。因此如何提高师范院校学生对教育学的重视，增强学生兴趣是教育面临的问题，本文首先分析了中师生教育学学习兴趣欠缺的原因，有针对的提出了相关策略。

关键词：师范院校；学生；教育学；学习兴趣

目前的中师生缺乏对教育学的热情和态度，给教育带来了极大的问题。教育学是教师应掌握的基础知识，对可能成为教师的师范院校学生来说，学好教育学意味着更好的了解教育并懂得学习的方法和意义，但是学生对教育学的兴趣减少会使师范教育的发展难以进行创新。

一、中师生对教育学的学习兴趣缺乏的原因

（一）师生对教育学的重要性的忽视

教师对教育学课程的重要性的认识会传导给学生同样的观念，教师对课程的不同会采取不同的态度来应对，对于专业课程的教授要比非专业课程的重视低，教育学所处的情况就是如此，学生对非专业课程的追求也比较低，只要求及格应付考试，对于内容的学习并不在意，这使教育学无法发挥价值。教师教育学的理论无法运用到实际的教学中，而学生也没有意识到教育学中涉及到的学习方法，更加使教育学的地位在中师生中有所降低。

（二）缺少对人格……