陈秋林

【摘 要】在初中教育当中语文教育重要性较高，教学目标主要是以学生的语言能力的培养为主。但是，就目前而言针对学生的语言能力培养整体效果并不理想，尤其是在学生听说方面的能力培养效果比较差。对此，为了更好的提高初中语文教育水平，本文详细分析初中语文教学的听说训练思路构建。

【关键词】初中语文；听说训练；思路构建

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0288-02

引言

初中语文教育当中的主要教学目的是学生的语言表达能力。在语言的教育当中主要是体现在“听说读写”四个方面的能力，同时四种能力本身也有着高度关联性，所以在实际教学中的难度比较高。在语文教育当中开展听说训练必须根据学生的现状着手，针对学生的偶遇表达、书面表达等能力进行针对性培养，从而提高初中语文教学水平。

一、根据学生情况，设置教学方式与目标

因为初中生的各个阶段、尤其是身心阶段都属于发展过程，每一个阶段中所可能表现出来的生理、心理都会有不同的特征，再加上学生的成长环境不同，所以在实际学习能力、情况等方面均会存在差异。在教学过程中，如果教师希望借助统一性的方式进行教学很难达到预定的教学目标，无法满足不同阶段学生在能力方面的需求。对此，教师需要在实际训练当中根据不同年龄段、不同兴趣爱好等因素给予不同的教学引导。

因为学生的成长经历不同、知识认知能力的不同以及接受知识的习惯不同，在学习过程中学生之间的差异是必然存在的，一般可以将学生划分为三个层次（优、中、差）[1]。……