张襄桦

【摘要】合唱教学是一门综合性音乐教育，它既注重歌唱者的演唱技能，也强调个体主观能动性与集体协作精神。合唱的特点是：声音饱满，音域宽广，艺术表现力强，能最大化地体现音乐作品中的思想情感，彰显合唱艺术的内在魅力。但是，在音乐教育中，合唱教学并未引起重视。本文针对目前音乐教育中合唱教学的问题，提出相应的意见与建议。

【关键词】音乐教育 合唱教学 演唱技能

【中图分类号】J60-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0263-02

一、目前合唱教学存在的问题

1.对合唱教学重视不够

在音乐教育中，音乐教学的内容和标准是按照《音乐教学大纲》、《音乐课程标准》来设置的。可是在其纲要中都没有提到合唱教学的课程设置。不论是专业艺术院校还是普通中小学校，也没有把合唱教学纳入音乐课程中。在歌唱训练上，专业院校注重个体的发声技能，并没有开设与歌唱相关联的合唱教学。中小学音乐教材的个别章节有时也提到了合唱，但也没有涉及到合唱课程的具体要求。尽管有些学校安排了合唱课程，也是为了参加某些赛事活动而临时性的进行合唱排练，并没有真正的把合唱教学规定为必修课程。由此可见，在音乐教学中普遍存在对合唱教学不够重视，没有认识到合唱教学在音乐教育中的重要意义，导致合唱教学不能在音乐教育中得到落实和实施。

从《音乐教学大纲》和学校的音乐课程设置中可以看出，都没有把合唱课程摆放到应有的教学位置上。……