刘卫雄

【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0222-01

作文，写出来是有条理的文章，成文之前则是一团浑沌的思想。学生写作文就像是从脑海里分流出一条小溪，思想就是作文的源头；而思想的活水又来源于哪里呢？来源于學习和生活。

为什么要引给学生源头活水呢？“读书破万卷，下笔如有神”这是古人论及读和写关系的经验。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。“巧妇难为无米之炊”。源头活水之于清渠，米之于巧妇之炊都起着决定性作用。学生写作文就是输出自己的思想和情感，而在这之前则必须有所储存和积累。我们常见到学生作文时提笔面题愁眉苦脸无从下手，觉得无话可说，无事可写，这就是学生思想感情匮乏，头脑贫穷的表现。“穷”在哪里？就穷在对生活的感知、认识和理解上。大河里没有水，也就难怪小河里干了。

文章要有主题有思想。作文是由字、词、句组成的，但作文里的字、词、句都不是一种单独的存在，它们都附着在一定的思想上面，为一定的思想所统帅，为表情达意服务。学生的思想感情和作文里的字、词、句的关系就像皮和毛的关系。皮之不存，毛将焉附？作文中存在一种不正确倾向，认为作文就是堆砌华丽的词藻，玩弄文字技巧。所以学生作文时往往把主要精力都用在搜肠刮肚纹尽脑汁寻找所谓的好词妙句上。而忽视了要表达什么。词句优美固然是好，但离开了它所要表现的思想和感情，词句的好坏也就无从谈起。就像筑墙建房， 墙砌得再精巧，如果不按房屋设计的结构布局去建，那也只能是一堆废砖。……