杨玉雄

【摘要】新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展。”它要求我们关注每一位学生的情绪生活和情感体验、道德生活和人格形成。理想的师生关系，离不开教师和学生的相互沟通。

【关键词】周记 教育教学 师生关系

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0215-02

我国著名教育家陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”纵观古今中外教育家、名家、普通教育工作者，他们都有独特的方式通往学生的心灵，甚是佩服。

在执教二十几年的教育路上，作为班主任兼任教语文的我，不断地探讨、摸索，发现了写周记的巨大作用，于是在师生交往中用周记架起了通往彼此心灵的桥梁。

一、周记让老师更了解学生

作为教师，认识和了解学生是开展教育教学的前提和基础。每接手一个新班级，我都利用周记从以下几个方面了解学生。一是诉说自己的身世、家庭、父母；二是描绘自己的愿望和未來；三是说说学习和生活琐事。显然，这些直观的真实材料，对于全面、具体地了解学生是非常有价值的。那么这周记本就是老师的指挥棒。

比如：为了摸清孩子们的优点，我让他们写“我的好同学”这个主题的周记，他们无误地写出每一位同学的优点，我能清楚地看到我平时无法发现的闪光点。从中了解到，文添的同桌芩俊良在考试时把尺子借给文添；梁桂鑫同学不小心弄脏同桌吴如诗的衣服，吴如诗只是微微一笑，没有责怪梁桂鑫等等。……