荀书光

【中图分类号】G807 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0267-02

我从一个教育工作者和学生家长的角度来看，现在的教育教学太注重教学了，忽视了教育的主要目的，教育中的德育不能说很少，但从我的角度来看德育已然处于从属地位。表现在教师身上就是成绩成绩再成绩，表现在学生身上就是感觉到有一种道德上的缺失感，没有信念和人生目标。这里不是否定教师的辛苦或我们教师不注重德育教育，而是感觉少，主次不分，这和教育导向有一定关系。而对于学生的体育教学，不仅在于育体，而且也在于育心，更在于育情。随着新课程改革的不断深入，学校体育教学已进入了一个崭新的发展阶段。

我们知道德育在整个学校教育中处于首要地位，而体育教学中的德育教育是学校教育的重要组成部分，是体育课的重要任务，是提高体育教学质量的重要环节。作为中学体育教师，在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅增强了学生体质，陶冶情操，锻炼意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质，因此，体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志，掌握其特点、遵循其规律，把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。以下就是我在几年体育教学过程中，关于德育教育的几点体会。

一、体育教学与德育教育关系

学校体育教学与德育教育各有自己不同的特点，但是它们还有着内在的有机联系。……