陈惠娟

【摘要】“互聯网+”就是互联网加上各个传统行业，利用信息通信技术和互联网平台，让互联网与传统行业相互融合，改善行业的形态。在“互联网+”的语境下，小学生课外阅读将会变得多姿多彩，美妙绝伦，教师在引导学生阅读过程中充分发挥互联网平台的广泛应用，为学生打造一个全方位、多角度的阅读天地，让学生多读书、读好书。本文主要围绕着“互联网+”语境下小学生课外阅读这一主题进行讨论研究。

【关键词】“互联网+” 小学生 课外阅读

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0197-02

在互联网应用如此广泛的今天，学生应该学会去利用互联网去学习，去阅读，教师应该善于去引导学生去利用互联网平台中广博的知识去提升自己的课外阅读能力，充分合理地去利用网络资源，努力去拓宽自己的知识层面，课本教材知识只是浮于表面的冰山一角，更深奥、更丰富的知识还有待于学生去课外自行了解，自行学习思考，因此，在“互联网+”模式发展的如火如荼的现今时代，教师更应该注重培养学生利用互联网去快捷地获取更多课外阅读知识的能力。

一、积极培养小学生的课外阅读兴趣，利用互联网平台去阅读

小学生学习压力相对而言较小，因而他们会有更多的课外时间可以去自由利用。教师首先要做到在教学过程中也就是在课堂中去积极地培养学生课外阅读兴趣，让他们爱上阅读，认识到自己知识层面的狭窄，利用充足的课外时间去阅读，去开阔自己的眼界与思维。……