余艳辉 王莉

【摘要】良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量，促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义，班级作为学校最基本的单位，其班风直接影响着整个学校的风气。本文以15泰语A班为例，提出了三条加强大学班级学风建设建议：营造良好的学习氛围、小组学习以及专业课堂学习中加入泰国文化元素。

【关键词】大学 学风 学风建设

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0230-01

学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量，促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义，班级作为学校最基本的单位，其班风直接影响着整个学校的风气。

在一个学风好的班级里，绝大部分成员都能沉下心来，将学习科学文化知识放在自己心中的主要位置，主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面发展，而各方面的发展又反过来促进学习的良性循环。但是，在一个学风差的班级，情况就恰恰相反，在这样的班级里，多数学生平常最“牵挂”的不是学习，而是各种杂七杂八，于已、于社会均无太大意义和作用的东西。在这样的班级，即使是一些学习好的同学，也常会由于周围环境的干扰，想学却学不进去，长期下去，成绩肯定要不尽如人意，更有甚者，还可能被拉下水去，陷入泥潭，难以自拔。……